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評價建築工程施工安全技術交底記錄追加好評

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內容簡介: 博客來書店 本書先是對建築分部分項工程施工部分包括危險性較大的分部分項工程、建築分項工程施工、設備安裝分項工程編制安全技術交底記錄；其次是建築工人安全操作的交底記錄，如工人（工種）安全操作技術交底記錄；之后對建築機械安全操作部分進行了編制，包括建築機械操作安全技術交底等；最后博客來網路書局為施工現場安全管理及文明施工部分，包括高處臨邊作業、施工現場臨時用電、現場消防、文明施工等的安全技術交底記錄。

本書內容廣泛、插圖精致、便於掌握，是施工管理人員和施工技術人員必備的工具書，也可作為培訓教材和參考書。

博客來

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• 作者： 北京土木建築學會
• 出版社：冶金工業出版社
• 出版日期：2015/11/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

確保教育環境單純 政院研擬教育中立法

（中央社記者王承中台北6日電）行政院長毛治國今天表示，為了確保教育環境專業單純，不受單一價值觀左右，未來可考慮推動制定「教育中立法」，研擬一套透明、有公信力的機制和程序。

高中課綱引發爭議，毛治國今天在行政院會建議，未來應研議一套透明、有公信力的機制和程序，可考慮規劃和推動制定教育中立法，透過法律規範，讓教育內容不受特定單一價值觀左右，確保教育環境的專業和單純，擺脫長期以來的各種爭議，為下一代提供一個開放而穩定的教育與學習環境。

毛治國表示，政院尊重也支持4日立法院朝野黨團協商的結論，已要求教育部即刻啟動「高級中等以下學校課程審議會」，進行課綱檢討，也希望教育部秉持教育中立及程序正義原則辦理，以回應社會期待。

毛治國指出，這次在課綱微調引發的爭議上，行政部門確實有許多地方需要虛心學習、檢討並力求改進，相信過程中任何努力和奉獻都不會白費，如果教育中立能因此而落實，這將會是年輕朋友所做出最重要的歷史貢獻。

毛治國說，未來啟動課綱檢討程序時，將會尊重採納並融入各界以及不同世代的看法與觀點，已要求教育部在後續對課綱爭議的處理上，凡是尚未取得共識的議題，應本著求同存異的原則，多元並陳，提供學習者多元選擇與判斷的機會，讓校園中有理性思辨的空間。1040806

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/確保教育環境單純-政院研擬教育中立法-064107544.html

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